Drs。萨瑟兰，格兰杰，布罗达探究学生行为
聚焦SOE教师研究
弗吉尼亚州立大学教育学院教师在已发表的研究中所产生的大量知识不仅仅是提高学校的声誉，它还有助于万博官方登录注册塑造万博电脑网页版登录教育本身的未来。最近的一个例子是下面的研究，由博士共同撰写。凯文·萨瑟兰，克里斯汀·格兰杰而且迈克尔•，它着眼于一种特殊的教师方法，以对抗学生在课堂上的问题行为。
总结
Drs。凯文·萨瑟兰，克里斯汀·格兰杰和迈克尔·布罗达，以及来自弗吉尼亚大学的合著者心理学系和佛罗里达大学，检查了效果最好的-由教师对学生问题行为、学业成就、师生关系和课堂质量进行初级干预。由美国教育部万博电脑网页版登录该课程旨在为有情绪/行为障碍或有情绪/行为障碍风险的学生增加积极的师生互动和学习机会。教师在与学生互动的过程中，学习在e类实践中嵌入最佳方法。该研究的参与者包括45名被认为有发展情感/行为障碍风险的幼儿园至三年级学生和他们的26名教师，他们来自三所城市小学。这些学校没有任何正式的干预措施来处理学生的问题行为，教师在课堂管理实践中没有全校范围的干预。
e类的BEST被证明减少了教师报告的学生问题行为，也增加了师生之间的亲密关系，尽管它似乎对学术成就或整体课堂质量没有任何影响。这些结果表明，教师培训和指导实践的干预是一个有前途的方法，以减少问题行为的早期小学生。
引用: