学生影响了霍普韦尔向全年制学校的转变

聚焦SOE的Ed.D。领导力专业的学生

我们的影响特性的。在领导学生的活动远远超出了课堂。最近的一个例子涉及到两名2019年5月毕业的学生写的一篇论文，这篇论文帮助霍普威尔市公立学校决定在5月转向全年教育。

该论文由斯蒂芬妮·坡博士而且柯克·艾格斯顿博士开始时，这是他们在Ed.D.的一项作业。在领导队列。他们都已经对全年制学校的话题感兴趣了。坡校长Hopewell高中他特别感兴趣，因为一组霍普韦尔教师在2015年的一项研究中建议，全年日历是改善该地区学生成绩的好方法。

他们同意在论文中讨论这个话题，部分原因是他们认为他们的工作可能会产生直接影响，因为霍普韦尔学校的管理人员已经在考虑这个选项。

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从他们的研究中，很明显，当全年的日历在整个系统内实施时，当注意到每节课之间的休息时间(称为“课间休息时间”)时，结果对学生来说更积极。

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波说:“我们了解到全年制学校可以非常成功，但真正起作用的是利用课间休息来充实和补救，帮助孩子们取得进步，以便他们为下一节课做好准备。”

埃格尔斯顿补充说，在课间休息期间利用社交情感学习机会和实习等创造性的想法非常受学生和老师的欢迎。

坡和埃格尔斯顿向霍普韦尔的管理者提供了他们的研究和数据，结果清楚地表明，当在霍普韦尔这样的整个地区实施全年制学校时，对小学、初中和高中学生的好处是显著的。

部分基于这项研究，霍普威尔学校董事会于5月9日投票决定在2020年改用全年日历，这是英联邦第一个这样做的学区。

坡和埃格尔斯顿发现这段经历令人欣慰，并相信这将使该地区迅速发展起来。

埃格尔斯顿说:“有某种影响力真的很值得。”他补充说，坡在该部门的校长职位是关键。

波说:“我们学校系统的教育工作者总体上认为，这是为我们的孩子做的正确的事情。”“我们在休会期间计划了一些有创意的活动。”